Evidencias · 21. mayo 2020
Teniendo en cuenta que el reto consistía en realizar esta actividad de manera gráfica, estas son las soluciones que me han enviado los alumos de 5º y 6º al reto.
Evidencias · 21. mayo 2020
Hoy compartimos estas maravillas que han hecho mis niños de 5º. Tenemos un mar lleno de preciosidades. Son unos artistas.
Evidencias · 09. abril 2020
Nazaret, alumna de 6º de EP, ha elaborado esta presentación digital para repasar la multiplicación y división de números enteros. Gracias, Nazaret.
Evidencias · 09. abril 2020
David, alumno de 6º de EP, comparte con nosotros la presentación digital que ha elaborado para estudiar la regla de los signos. Gracias, David.
Evidencias · 09. abril 2020
Hugo de 6º de EP comparte con nosotros este cartel que ha elaborado para recordar la regla de los signos. Ha diseñado unas rimas que te ayudan a memorizar. Hugo nos ofrece un buen ejemplo del uso de reglas mnemotécnicas para memorizar. Gracias, Hugo.
Evidencias · 09. abril 2020
Nuestra alumna de 6º, María Z, ha elaborado este lapbook para repasar la regla de los signos en su estudio de los números entros. Gracias María por compartir con nosotros tu magnífico trabajo. Una vez más, tu trabajo servirá para ayudar a tus compañeros a repasar.
Evidencias · 03. abril 2020
Con etos mandalas han repasado los alumnos de 5ºEP los conceptos de simetría y traslación. agradecemos que hayan compartido sus trabajos con nosotros.
Evidencias · 17. marzo 2020
Durante estas dos semanas los alumnos de 5º de EP han estado trabajando geometría. Después de abordar el estudio de los ángulos, sus medidas, la relación entre distintos tipos de ángulos, simetrías,... llega el momento de llevar a la práctica lo aprendido. Lo hemos hecho realizando estas preciosas pajaritas de papel que hemos conseguido aplicando los conceptos matemáticos previamente adquiridos. Han quedado preciosas.
Evidencias · 14. marzo 2020
Durante este perido de aislamiento, en sexto hemos estado trabajando los números enteros. Este tema lo tratamos usando el panel numérico, porque los alumnos tienen interiorizada la tabla del 100 y esta forma de trabajar les facilita muchísimo el aprendizaje. Os dejo algunas evidencias de su trabajo.
Multiplicación · 03. diciembre 2019
La propiedad distributiva del producto adquiere gran importancia, por su modo de operar, para los alumnos que trabajan en ABN, por ese motivo, le he dedicado en clase bastante más tiempo del que solía hacer cuando trabajaba el método tradicional. Como en todos los temas que trabajamos, comenzamos con algo concreto, que pudean ver, tocar, entender qué estamos haciendo, con número bajos, para que se pudan centrar en entender y, una vez comprendido...Podemos correr. Aunque, en realidad, como...